8º ANO -

CORREÇÃO DAS QUESTÕES DE REVISÃO PARA  A PROVA GLOBAL DE HISTÓRIA  DO 2 TRIMESTRE

CAP. 7 E 8


1- EXPLIQUE O PROCESSO DE INDEPENDÊNCIA E FORMAÇÃO DO HAITI. MÍNIMO DE 15 LINHAS.

A Revolução Haitiana foi uma grande rebelião de escravos que levou São Domingos à independência sob a liderança de Toussaint Louverture e Jean-Jacques Dessalines. A Revolução Haitiana foi uma grande rebelião de escravos e negros libertos que aconteceu na colônia francesa de São Domingos a partir de 1791. A independência do Haiti foi proclamada em 1.º de janeiro de 1804. O Haiti foi a primeira nação independente do Caribe, a primeira república negra do mundo e o primeiro país do hemisfério ocidental a abolir a escravidão. - LEIA MAIS NO SEU LIVRO DIDÁTICO PAG. 122 E 124


2- QUAIS AS CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS DA REVOLTA DE TUPAC AMARU?

CAUSAS – O CONTROLE DOS BRANCOS QUE ERAM MINORIA NA REGIÃO. A MITA QUE ERA O TRABALHO FORÇADO.

CONSEQUÊNCIAS – OS REBELDES TIVERAM VÁRIAS VITÓRIAS CONTRA AS FORÇAS REALISTAS MAS OS ESPANHÓIS VENCERAM POR TEREM MAIS PODER MILITAR.

LEIA MAIS SOBRE ESSE ASSUNTO NAS PÁGINAS 125 E 126.


3- COMO SE ORGANIZAVA SOCIALMENTE A AMÉRICA ESPANHOLA? EXPLIQUE CADA CLASSE SOCIAL DAQUELE LUGAR.

CRIOLLOS – FILHOS DE ESPANHOIS NASCIDOS NA AMÉRICA

CHAPETONES – ESPANHÓIS

MESTIÇOS – FILHOS DE PESSOAS COM ETNIAS DIFERENTES. EX: NEGRO E ÍNDIO, NEGRO E BRANCO … ETC

NEGROS – AFRICANOS TRAZIDOS PARA EXECUTAR TRABALHO ESCRAVO NA AMÉRICA ESPANHOLA.


LEIA MAIS SOBRE O ASSUNTOS NAS PÁGINAS 126 E 127.


4- EXPLIQUE O PROJETO DE INDEPENDÊNCIA DE COLÔNIAS DA AMÉRICA ESPANHOLA PENSADO POR SÍMON BOLÍVAR .

ELE QUERIA REUNIR ESTADOS INDEPENDENTES DE FORMA COOPERADA E UNS DEFENDENDO OS OUTROS. O PROJETO ERA FORMAR UMA CONFEDERAÇÃO REPUBLICANA. LEIA MAIS SOBRE O ASSUNTO NA PÁGINA 129 E 130.


5- EXPLIQUE AS CAUSAS E AS CONSEQUENCIAS DO PROCESSO DE TENTATIVA DE INDEPENDÊNCIA DO MÉXICO. MÍNIMO 10 LINHAS.

CAUSA S - A Independência do México foi conquistada através de um processo de contestação à colonização que envolveu guerra. O México foi colonizado pela Espanha com o advento das Grandes Navegações a partir do século XV. Durante quase três séculos, o território que hoje conhecemos como México esteve sob o domínio dos espanhóis. Queriam a reforma agrária, ou seja , a divisão de terras entre os mais pobres.

CONSEQUÊNCIAS – AS ELITES ESPANHOLAS CONTROLARAM A REVOLTA E MATARAM OS LÍDERES DO MOVIMENTO , OS PADRES MIGUEL HIDALGO E JOSE MARIA MORELOS.

A INDEPENDÊNCIA DO MÉXICO VIRIA TEMPOS DEPOIS COM LIDERANÇA DAS ELITES CRIOLLAS E AS TERRAS CONTINUARAM NAS MÃOS DOS MAIS RICOS.

LEIA MAIS SOBRE O ASSUNTO NA PÁGINA 131


6- QUAI A PRINCIPAL CAUSA DA VINDA DA FAMÍLIA REAL PORTUGUESA PARA O BRASIL EM 1808?

O BLOQUEO CONTINENTAL FEITO POR NAPOLEÃO BONAPARTE AOS PAÍSES EUROPEUS QUE FICASSEM DO LADO DA INGLATERRA.

LEIA MAIS SOBRE NA PÁGINA 139.


7- QUAIS AS MUDANÇAS REALIZADAS NO BRASIL A PÓS A CHEGADA DA FAMÍLIA REAL?

ABERTURA DOS PORTOS, IMPRENSA RÉGIA, ACADEMIA MILITAR, TEATRO, ACADEMIA DE BELAS ARTES, MUSEU NACIONAL…. LEIA MAIS SOBRE O ASSUNTO NAS PÁGINAS 140 E 142.


8- O QUE FOI O TRATADO DE COMÉRCIO E NAVEGAÇÃO?

ESSE TRATADO ERA FAVORÁVEL AOS INGLESES O QUE FAZIA COM QUE ELES PAGASSEM MENOS IMPOSTOS. LEIA MAIS SOBRE O ASSUNTO NA PÁGINA 141.


9- QUAIS AS CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS DA INSURREIÇÃO PERNAMBUCANA?

CAUSAS -ALTOS IMPOSTOS, PRIVILÉGIOS DOS PORTUGUESES NOS MELHORES CARGOS MILITARES E NO COMÉRCIO. O IMPERADOR VALORIZAVA MAIS O RIO DE JANEIRO QUE PERNAMBUCO.

CONSEQUÊNCIAS – PERNAMBUCO FOI UMA REPÚBLICA DURANTE 74 DIAS, MAS D. JOÃO VI MANDOU SUAS TROPAS E NAVIOS DE GUERRA E VENCEU A INSURREIÇÃO. LEIA MAIS SOBRE O ASSUNTO NAS PÁGINAS 144 E 145.


10- QUAL A RELAÇÃO ENTRE A REVOLUÇÃO LIBERAL DO PORTO E A EMANCIPAÇÃO POLÍTICA DO BRASIL?

A REVOLUÇÃO LIBERAL DO PORTO EXIGIU A VOLTA DA FAMÍLIA IMPERIAL PORTUGUESA A PORTUGAL. COM ISSO, D. PEDRO I FICOU NO BRASIL E LOGO DEPOIS FOI PROCLAMADA A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL. LEIA MAIS NAS PÁGINAS 146 E 147.



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QUESTÕES DE REVISÃO PARA A PARCIAL DO 2 TRIMESTRE

ASSUNTOS: 

CAP.5 - REBELIÕS NA AMÉRICA PORTUGUESA

CAP. 6 - A INDEPENDÊNCIA DOS EUA


1- QUAIS AS CAUSAS DA REVOLTA DE BECKMAN?

RESPOSTA - RECLAMAVA DA EXPLORAÇÃO ECONÔMICA DA METRÓPOLE, PRATICADA PELA CIA DE COMÉRCIO DO MARANHÃO E DOS CLÉRIGOS QUE PREGAVAM CONTRA A ESCRAVIDÃO DOS INDÍGENAS.

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2- QUEM ERAM OS EMBOABAS? POR QUE RECEBERAM ESSE NOME?

RESPOSTA - "A palavra “emboaba” foi utilizada pelos bandeirantes para chamar os forasteiros que chegaram depois na região."  Os paulistas (bandeirantes) chamavam os portugueses de emboabas. 

3- QUAL A RELÇÃO DA EXPRESSÃO "SANTO DO PAU OCO" COM A ÉPOCA DA MINERAÇÃO NO BRASIL?

RESPOSTA - Segundo o imaginário popular, o santo do pau oco era, nas regiões mineradoras brasileiras e durante o período colonial, um símbolo do contrabando do ouro em pedra ou pó de diamantes, ou seja, as imagens devocionais eram utilizadas como esconderijo aos olhos do fisco.

4- QUEM FOI TIRADENTES? QUAIS AS CONSEQUÊNCIAS QUE ELE SOFREU POR SUA ATUAÇÃO NA INCONFIDÊNCIA MINEIRA?

RESPOSTA - Tiradentes” era o apelido atribuído a Joaquim José da Silva Xavier, que ficou famoso por ser um dos líderes da Inconfidência Mineira e por ter sido o único, entre os inconfidentes, a receber a pena capital, isto é, a pena de morte, pela forca.

5- O QUE A CONJURAÇÃO BAIANA DEFENDIA?

RESPOSTA - queriam também, tal como reivindicado na Inconfidência Mineira, a Proclamação da República, o fim de privilégios sociais e a abolição da escravidão.  A Conjuração Baiana teve como principais líderes homens pobres, de cor e sem prestígio social, que estavam ligados à Maçonaria. Eram eles: os alfaiates João de Deus e Faustino dos Santos Lira, os soldados Luís Gonzaga das Virgens e Lucas Dantas. Num toral de 49 pessoas foram presas, entre elas mulheres, escravos e na grande maioria alfaiates, barbeiros, soldados, bordadores e pequenos comerciantes.

Curiosidades

Essa foi a primeira manifestação liberal em que o povo foi protagonista.

6- QUAL O NOME DO TRATADO QUE CONSOLIDOU A INDEPENDÊNCIA DOS EUA?

RESPOSTA -  Tratado de Paris. Tratava-se de um acordo de paz, que finalizava as ameaças militares contra as colônias britânicas.

7- O QUE FOI A LEI DO SELO?

RESPOSTA - lei imposta pela Inglaterra aos EUA em que todos os jornais, livros e documentos deveriam pagar uma taxa. 

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8- O QUE FOI A LEI DO CHÁ?

RESPOSTA - Lei do Chá foi uma lei criada pelos britânicos em 1773. Ela aumentou consideravelmente a aquisição de impostos sobre a comercialização do chá.

9- O QUE FORAM AS LEIS INTOLERÁVEIS?

RESPOSTA - As Leis Intoleráveis foi o nome dado pelos colonos das Treze Colônias a uma série de leis promulgadas pelo Parlamento britânico em 1774. Essas leis desencadearam ultraje e resistência nas colônias e foram um importante fator de crescimento da Revolução Americana.

10- DESTAQUE AS DIFERENÇAS ENTRE AS COLÔNIAS DO NORTE E DO SUL DOS EUA?

RESPOSTA - 


11- CITE DUAS SEMELHNAÇAS ENTRE A CONTITUIÇÃO DOS EUA E A DO BRASIL?

RESPOSTA - OS 2 TÊM REGIME POLÍTICO REPUBLICANO E FEDERATIVO, OU SEJA, OS ESTADOS TEM AUTONOMIA. 


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CORREÇÃO QUESTÕES DE REVISÃO PARA  A PROVA GLOBAL DO 1 TRIMESTRE


ROTEIRO

CAP. 2 – REVOLUÇÕES NA INGLATERRA

CAP. 3 – REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

CAP. 4 – A REVOLUÇÃO FRANCESA E A ERA NAPOLEÔNICA

 

1-      QUAIS AS ESTRATÉGIAS USADAS PELA RAINHA ELIZABETH I PARA QUE A INGLATERRA SE TORNASSE A RAINHA DOS MARES?

 O Mercantilismo e associação a corsários

2-      APÓS A MORTE DA RAINHA ELIZABETH I  O PARLAMENTO SE DIVIDIU EM DOIS GRUPOS. QUAIS ESSES GRUPOS?

  A câmara dos Lordes e a Câmara dos Comuns


3-      QUAL GOVERNANTE INGLÊS CRIOU OS ATOS DE NAVEGAÇÃO? E DO QUE SE TRATAVAM ESSES ATOS DE NAVEGAÇÃO?

Visando fortalecer o comércio exterior inglês, Cromwell promulgou em 1651 os ATOS DE NAVEGAÇÃO.  

4-      POR QUE A REVOLUÇÃO INGLESA FOI CHAMADA DE REVOLUÇÃO GLORIOSA?

Porque não houve derramamento de sangue


5-      QUE FATORES CONTRIBUÍRAM PARA QUE A INGLATERRA FOSSE PIONEIRA NA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL?

Os capitais acumulados por meio da pirataria na costa da Ásia, África e América. 


6-      QUAIS AS DUAS NOVAS CAMADAS SOCIAIS QUE SURGIRAM APÓS A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL?  Burguesia industrial e operariado.


7-      O QUE FOI O LUDISMO? Os operários não aceitavam passivamente as péssimas condições de trabalho das fábricas. Com isso, surge um movimento de trabalhadores que lutava por melhores condições de vida. Eles culpavam as máquinas pela queda dos salários

8-      O QUE ERA A REUNIÃO DOS ESTADOS GERAIS NA FRANÇA? EM QUE MOMENTO ESSA REUNIÃO ERA CONVOCADA? uma assembleia convocada em momentos de crise que reunia os representantes dos três estados (classes) para debater soluções.

9-      ALÉM DA POPULAÇÃO , QUAL A CLASSE SOCIAL QUE TEVE GRANDE IMPORTÂNCIA DURANTE A REVOLUÇÃO FRANCESA?  a burguesia.

10-   CITE 4 LEIS INSTITUÍDAS NO CÓDIGO CIVIL NAPOLEÔNICO? as liberdades individuais, o Estado laico, a proteção do direito de propriedade e a abolição da servidão;





QUESTÕES DE REVISÃO PARA A PARCIAL DO 1 TRIMESTRE

ROTEIRO  - CAP. 1

 1- QUAIS AS CRÍTICAS FEITAS PELOS ILUMINISTAS AO ANTIGO REGIME?

CRITICAVAM O MERCANTILISMO, A LIMITAÇÃO DO DIREITO A PROPRIEDADE PRIVADA , O ABSOLUTISMO E A DESIGUALDADE DE DIREITOS E DEVERES ENTRE OS INDIVÍDUOS. 


2- POR QUE OS ILUMINISTAS CRITICAVAM O PODER DO ESTADO SOBRE A POPULAÇÃO?

PARA ELES O ESTADO NÃO DEVERIA POSSUIR PODERES ILIMITADOS , POIS O PODER DO ESTADO É O SOMATÓRIO DO PODER DOS MEMBROS DA SOCIEDADE.


3- QUAL O PERFIL INTELECTUAL DOS ILUMINISTAS? EM QUE SÉCULO O ILUMINISMO SE DESENVOLVEU?

SE DESENVOLVEU NO SÉCULO XVII. E DEFENDIAM O COMBATE AS INJUSTIÇAS SOCIAIS E OS PRIVILÉGIOS DA ARISTOCRACIA, ERAM CONTRA O COLONIALISMO E CRITICAVAM A ESCRAVIDÃO, DEFENDIAM A RAZÃO E ERAM CONTRA A INTOLERÂNCIA RELIGIOSA. 


4- QUAL O PRINCIPAL PENSAMENTO DEFENDIDO PELO FILÓSOFO MONTESQUIEU?

A DIVISÃO DOS PODERES EM : EXECUTIVO, LEGISLATIVO E JUDICIÁRIO


5- O QUE VOLTAIRE QUIS DIZER COM A SEGUINTE FRASE: “Aquele que se orienta pela razão e pela verdade deve munir-se da coragem para enfrentar o obscurantismo e o fanatismo”?

QUEM USA A RAZÃO E DEFENDE A VERDADE, DEVE SE DEFENDER COM CORAGEM DA IGNORÂNCIA E DO FANATISMO. 

6- QUAL A RELAÇÃO ENTRE A INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA E A RAZÃO?

A RAZÃO SERVE DE MODELO PARA OUTRAS ÁREAS DO SABER QUE ALMEJAM O PROGRESSO. 


7- QUAL O PRINCIPAL OBJETIVO DA ENCICLOPÉDIA?

POPULARIZAR O SABER


8- QUAL FILÓSOFO ILUMINISTA DIZIA QUE O SER HUMANO NASCE BOM MAS A SOCIEDADE O CORROMPE?

ROUSSEAU


9- QUEM ERA OS DÉSPOTAS ESCLARECIDOS? COMO AGIAM E QUAIS SEUS INTERESSES?

ERAM GOVERNANTES (REIS , IMPERADORES) QUE CONCILIARAM ALGUNS PRINCÍPIOS ILUMINISTAS ( COMO A EDUCAÇÃO BÁSICA) , MAS SEM LIMITAR O PODER REAL COM A CONSTITUIÇÃO. 


10- QUAL MOVIMENTO INTELECTUAL DO SÉCULO XVII DEFENDEU A CONSOLIDAÇÃO DO RACIONALISMO COMO FUNDAMENTO DO SER HUMANO?

O ILUMINISMO



CALENDÁRIO DAS PROVAS

1 TRIMESTRE

PARCIAL - 25/02

GLOBAL - 22/04


2 TRIMESTRE

PARCIAL - 13/05

GLOBAL - 24/06


3 TRIMESTRE

PARCIAL - 09/09

GLOBAL - 28/10



CONTEÚDO DO LIVRO DIDÁTICO - 8 ANO


CONTEÚDO PROVA PARCIAL 1 TRIMESTRE

CAP. 1 - ILUMINISMO


CONTEÚDO PROVA GLOBAL 1 TRIMESNTRE

CAP. 2 - REVOLUÇÕES NA INGLATERRA

CAP. 3 - REVOLUÇÃO INDISTRIAL

CAP. 4 - A REVOLUÇÃO FRANCESA E A ERA NAPOLEÔNICA


CONTEÚDO PROVA PARCIAL 2 TRIMESTRE

CAP. 5 - REBELIÕES NA AMÉRICA PORTUGUESA

CAP. 6 - A FORMAÇÃO DOS ESTAOS UNIDOS


CONTEÚDO PROVA GLOBAL 2 TRIMESTRE

CAP. 7 - INDEPENDÊNCIAS: HAITI E AMÉRICA ESPANHOLA

CAP. 8 - A CHEGADA DA FAMÍLIA REAL E A EMANCIPAÇÃO POLÍTICA DO BRASIL

CAP. 9 - O REINADO DE D. PEDRO I: UMA CIDADANIA LIMITADA


CONTEÚDO PARCIAL 3 TRIMESTRE

CAP. 10 - REGÊNCIAS: A UNIDADE AMEAÇADA

CAP. 11 - SEGUNDO REINADO: POLÍTICA, ECONOMIA E GUERRA


CONTEÚDO PROVA GLOBAL 3 TRIMESTRE

CAP. 12 - ABOLIÇÃO, IMIGRAÇÃO E INDIGENISMO NO IMPÉRIO

CAP. 13 - INDUSTRIALIZAÇÃO, IMPERIALISMO E RESISTÊNCIA

CAP. 14 - ESTADOS UNODOS E AMÉRICA LATINA NO SÉCULO XIX



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COMBINADOS PARA A DISCIPLINA DE HISTÓRIA PARA O ANO DE 2022

1-      CUIDAR DA SAÚDE DE TODOS (MÁSCARA, HIGIENE, DISTANCIAMENTO)

2-      RESPONSABILIDADES

·         MÁSCARA

·         GARRAFINHA DE ÁGUA

·         MATERIAL ESCOLAS

·         CUMPRIR DATAS

·         EVITAR SAIR DE SALA

·         EVITAR CONVERSAS PARALELAS

·         VERIFICAR A AGENDA DIARIAMENTE

·         ORGANIZAR A MOCHILA A NOITE

·         MANTER DISTANCIAMENTO

3-      AS TAREFAS SERÃO ENVIADAS PARA O GOOGLE SALA DE AULA  - VERIFIQUEM SUAS SENHAS DE ACESSO

4-      NOTAS

·         TAREFAS: FORMAIS (LIVRO DIDÁTICO, PESQUISA) + INFORMAIS (COMPORTAMENTO)

·         PROVAS PARCIAIS

·         PROVAS GLOBAIS

·         BÔNUS PELO COMPORTAMENTO – 1 PONTO NA MÉDIA

 

5-      RESPEITAS COLEGAS E PROFESSORES: MODO DE FALAR, GESTOS, APRENDER A ESCUTAR

6-      APRENDER A LIDAR COM AS DIFERENÇAS: ACOLHER OS COLEGAS

7-      USAR TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO DE FORMA INTELIGENTE

8-      PRODUZIR SEU PRÓPRIO MATERIAL DE ESTUDO (CADA PESSOA TEM UM JEITO DIFERENTE DE APRENDER)

9-      E SE EU FALTAR A AULA?

·         AVISAR A COORDENAÇÃO

·         ACOMPANHAR A AGENDA E O GOOGLE SALA DE AULA

·         FALTAR NÃO TIRA SUA OBRIGAÇÃO DE FAZER AS TAREFAS

10-   ESTUDAR HISTÓRIA SE RELACIONA COM LEITURA E ESCRITA

11-   QUEM SÃO OS AMIGOS DO ESTUDANTE NA HORA DE APRENDER?

·         PROFESSORES / FAMÍLIA  

·         LIVROS

·         BLOG - https://www.professoraisabelaguiar.com/

·         DICIONÁRIO

·         ROTINA DE ESTUDOS = TREINO

12-   O QUE VAMOS ESTUDAR ESSE ANO EM HISTÓRIA ?

·         VEJA O SUMÁRIO DO SEU LIVRO DIDÁTICO

13-   REGRAS PARA USO DE CELULAR E OUTRAS MÍDIAS EM SALA DE AULA

·         SÓ USAR SE SOLICITADO PELA PROFESSORA

·         USAR PARA PESQUISAR SOBRE O ASSUNTO QUE ESTÁ SENDO ESTUDADO

·         MANTER O CELULAR DESLIGADO CASO NÃO SEJA SOLICITADO PARA A AULA

·         NÃO FILMAR COLEGAS E PROFESSORES SEM AUTORIZAÇÃO

14-   LISTA DE DESLIKE

·         ATRASO NA ENTREGA DE ATIVIDADES E DE CHEGADA EM SALA DE AULA

·         INDISCIPLINA

·         CONVERSAS PARALELAS

·         SAÍDAS FREQUENTES DE SALA

·         ESQUECER MATERIAL DIDÁTICO (LIVRO, CADERNO, CANETA, LÁPIS , ETC)

·         USAR A MÁSCARA DE FORMA INADEQUADA

·         DESRESPEITO

15-   SUGESTÕES DA TURMA PARA MELHOR RESULTADO NOS ESTUDOS EM HISTÓRIA 



42 comentários:

  1. Amei seu site e muitooo obg

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    1. Que pena que você não divulgou seu nome! Mas obrigada pela visita. Da próxima vez diga seu nome...fiquei curiosa!! hehehe

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  2. Obrigada Felipe e todos que acessam o blog. Sejam sempre bem-vindos!

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  3. Oi tia, adorei o site

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    1. Davi, que felicidade !! Que bom que você gostou!! Agradeço de coração sua visita ao blog. Desejo que o blog enriqueça seus conhecimentos!! Um braço!

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  4. site muito bom tia obrigado

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  5. otimo site tia parabens !!!

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  6. Maria Eduarda Picelli23 de janeiro de 2018 15:41

    muito bom esse site tia!
    ele ajuda e vai ajudar mais pessoas!!!

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  7. juliana oliveira 8 ano22 de fevereiro de 2018 14:36

    Otimo site tia

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  8. Miguel Forest 8° ano A27 de fevereiro de 2018 19:41

    Oi tia otimo blog que pena por estar sem office :(

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  9. tia adorei muito o site

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  10. parabéns pelo site é tudo muito bem resumido

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  11. Olá professora!Eu encontrei essa página na internet que faz charges/tirinhas de histórias (https://twitter.com/HistoriaNoPaint?s=09)eu achei interessante e decidi compartilha-la com a senhorita, caso ache legal (ou engraçado) deveria coloca-las (as charges) nas suas provas, pois os alunos riem com a charge e aprendem história.

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    1. Gostei imensamente da dica! Obrigada e fique a vontade para contribuir com mais informações.

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  12. Seu site me ajudou muito!
    Espero que ele cresça bastante!!
    Abraços!!

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  13. Muito bom aprendi bastante sobre a matéria vlw tia
    Gustavo Régis turma med 8 ano

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  14. Amei esse Blog! Está sendo de muita serventia

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  15. Muito boa as suas postagens.É de grande utilidade para sala de aula.

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  16. Nossa gostei muito do seu blog tia descobrir que eu tinha realmente aprendido a matéria que eu achava que não tinha aprendido. Muito obg tia.

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  17. obrigada! me ajudou muito!

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  18. Nome:João Leite da Silva Neto.
    Série:8° ano
    Ecos da escravidão.
    Esta reportagem mostra que a escravidão
    foi sendo abolida aos poucos , primeiramente
    com a fuga de escravos, a criação de quilombos.
    Inúmeras revoltas escravas como a revolta dos
    Malês, que foi a maior revolta escrava do Brasil.
    Leis foram criadas para abolir a escravidão,
    como a lei Eusébio de Queiroz , que proibiu
    o tráfico de escravos para o Brasil ,porém
    ainda era permitido o tráfico dentro do Brasil.
    Anos depois, com a lei Áurea assinado pela
    princesa Isabel ,que decretou a liberdade
    dos filhos de escravos no Brasil.
    Foram mostrados vários nomes de pessoas
    muito importantes para a abolição da escravidão
    no Brasil, como André Rebouças, Joaquim Nabuco,
    José do Patrocínio, entre outros.
    Com todos esses nomes e acontecimentos, ainda
    existe racismo no Brasil, e pessoas que tentam
    combatê-lo dia-a-dia.

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  19. Nome: Alandson Em 13 de maio de 1888, após seis dias de debate no Congresso, foi assinada pela princesa Isabel a Lei Áurea que aboliu a escravidão no Brasil sendo o último país da América Latina a abolir a escravatura. Após 132 anos do ato que libertou os negros, a Secretaria de Estado da Cidadania e Justiça Seciju destaca a necessidade de se promover igualdade de direitos e oportunidades para a população negra brasileira.
    Para a jornalista e ativista do movimento negro, Dandara Maria Barbosa, a data traz reflexão a sociedade sobre o lugar que negros ocupam atualmente ao se tratar de direitos. “Essa é uma data para ainda refletirmos sobre a condição do negro na sociedade, se passaram 132 anos e ainda estamos em condições subalternizadas e vivemos em situações que não dão acesso a direitos básicos para muitos negros no Brasil”, explicou.
    A afirmativa da ativista se respalda na negligência das autoridades da época em garantir direitos para ex-escravos, através de medidas institucionais que promovessem sua integração a sociedade, não permitindo a marginalização social. Mas o que se constata é que aos negros libertos, após séculos de trabalho escravo, não lhes foi garantido nenhuma terra, nenhum trabalho remunerado, ou acesso à educação. E, isso refletiu nas condições de vida da população negra brasileira, sendo necessário o planejamento e execução de políticas públicas para auxiliar os negros a terem acesso direitos básicos, como por exemplo, as cotas raciais para ingressar nas universidades e concursos públicos.

    ResponderExcluir
  20. Nome: Alandson Em 13 de maio de 1888, após seis dias de debate no Congresso, foi assinada pela princesa Isabel a Lei Áurea que aboliu a escravidão no Brasil sendo o último país da América Latina a abolir a escravatura. Após 132 anos do ato que libertou os negros, a Secretaria de Estado da Cidadania e Justiça Seciju destaca a necessidade de se promover igualdade de direitos e oportunidades para a população negra brasileira.
    Para a jornalista e ativista do movimento negro, Dandara Maria Barbosa, a data traz reflexão a sociedade sobre o lugar que negros ocupam atualmente ao se tratar de direitos. “Essa é uma data para ainda refletirmos sobre a condição do negro na sociedade, se passaram 132 anos e ainda estamos em condições subalternizadas e vivemos em situações que não dão acesso a direitos básicos para muitos negros no Brasil”, explicou.
    A afirmativa da ativista se respalda na negligência das autoridades da época em garantir direitos para ex-escravos, através de medidas institucionais que promovessem sua integração a sociedade, não permitindo a marginalização social. Mas o que se constata é que aos negros libertos, após séculos de trabalho escravo, não lhes foi garantido nenhuma terra, nenhum trabalho remunerado, ou acesso à educação. E, isso refletiu nas condições de vida da população negra brasileira, sendo necessário o planejamento e execução de políticas públicas para auxiliar os negros a terem acesso direitos básicos, como por exemplo, as cotas raciais para ingressar nas universidades e concursos públicos.

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  21. nome:victoria sousa de lima
    série:8°ano
    escola:Patronato

    -escravidão marcou muito a historia do Brasil
    *mortes,violência e etc
    •Brasil recebeu quase 5 milhões de africanos
    -Portugueses senhores do tráfico no oceano Atlântico
    •Mahommah Baguagua- africano importante

    *descoberta do Ouro
    -Chico rei
    *Vila Rica
    •1888 construção da igreja interrompida

    *ciclos da escravidão
    -Fuga:forma mais fácil de liberdade
    •Quilombos
    *Alforria
    •Leis
    *Lei do ventre-livre
    •Homens de cor

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  22. trabalho extra


    É um vídeo quer mostrar qual foi o caminho que os escravos percorreram do cativeiro até a liberdade,mostra quais foram os negros e foram a público e lutaram com a escravidão.

            Quanto mais você vai assistindo mais você ver a coisa triste e acontecia com os africanos.

            Diz que o comércio Atlântico de  escravos pro Brasil começou em lá  Pernambuco do século 16 até o século 19,a ilha de Itamaracá servia de porto clandestino para o desenbarque de cativos

            Eles mostram que por volta de 1845 desenbarcou um africano muito especial "Mahommah Baquaqua" ele foi o único dentre 12,5 milhões que deixou um livro de memória,ele sabia ler,escrever e contar,também publicou um livro em 1854 no haiti contando sua tudo oque aconteceu desde a sua captura em benin até sua liberdade.


    Maria Eduarda Souza de Oliveira
    8°ano

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  23. Aluno: João Pedro Crisóstomo Maia Rodrigues
    O Golpe Da MAIORIDADE
    O dia 23 de julho de 1840 marcou a Declaração da Maioridade de D. Pedro II, episódio que também é chamado de Golpe da Maioridade. Foi quando o Senado foi pressionado para declarar o jovem Pedro II maior de idade antes de completar 15 anos, permitindo com que ele assumisse o trono. O ato teve como principal objetivo a transferência de poder para que o jovem monarca, embora inexperiente, pudesse pôr fim a disputas políticas que abalavam o Brasil.
    Do ponto de vista político, essa lei se apresentava como um retrocesso no projeto liberal interessado na ampliação das liberdades provinciais. A partir da Lei Interpretativa, as Assembleias Legislativas perdiam diversas de suas atribuições – determinando a função de legislar à Câmara e ao Senado – e a Polícia Judiciária voltava a ser controlada pelo Poder Executivo Central. Mesmo com tais ações, as revoltas continuavam a se desenvolver por diversas regiões do país.
    Em termos práticos, essa mudança não estabeleceu transformações significativas no cenário político brasileiro de até então. Conservando os pilares fundamentais da Constituição de 1824, D. Pedro II estabeleceu a organização de artifícios que distribuíram o poder político da época entre liberais e conservadores. Vale lembrar que, mesmo compondo diferentes partidos, liberais e conservadores tinham uma mesma origem social abastada e partilhavam de vários interesses em comum.


    TIA EU DEI UMA PESQUISADA SOBRE MAIS NÃO COPIEI DE LUGAR NENHUM

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  24. Nome: Alandson
    Serie: 8 ano
    Escola: Patronato

    Resumo do Capitulo 11 de História
    O golpe da maioridade: Durante a rejencia Araújo Lima os regressistas organiram o Partido Conservador, os opositores, os proguessitas fizeram o Partido Liberal
    Os regrssistas, ou conservadores aprovaram a Lei de Interpretação do Ato condional,
    Essa lei era responsável por fortalecer o poder central e reduzir o das provincias.
    Política,Violencia e fraude no Impéiro: Os Partido Liberal e o Conservardor ambos tinham interesses semelhantes, desejavam manter a ordem estabelecida, a mononarquia e o escravismo. Eles queriam muito garantir seus privilégios e manter parte da população fora da politica.
    Golpe da Maioridade: A força da propaganda a antecipação da maioridade foi ganhando muito apoio e passou a ser vista como "salvar a nação". Em 1840 a campanha vençeu com 15 anos imcompletos. E D.Pedro II foi aclamado imperador do Brasil.
    A Revolução Praieira, foi denominada como Insurrreição Praieira, foi um movimento de caráter liberal e federalista na província de Pernambuco entre os anos de 1848 e 1850.

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  25. Parabéns professora Isabel Aguiar. Você é muito criativa e demonstra muito amor em tudo que faz. Te admiro muito!!

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    1. Muito obrigada! Agradeço suas palavras de incentivo! Pena que não se identificou!

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