8º ANO -

REVISÃO 8 ANO - PARA PROVA GLOBAL DO 3 TRIMESTRE

ROTEIRO - DATA DA PROVA: 29/10/2021

CAP. 12 – ABOLIÇÃO, IMIGRAÇÃO E INDIGENISMO NO BRASIL

CAP. 13 – INDUSTRIALIZAÇÃO, IMPERIALISMO E RESISTÊNCIA

CAP. 14 – EUA E AMÉRICA LATINA NO SÉCULO XIX

 

1-     CITE NOMES DE ABOLICIONISTAS IMPOSTANTES. VOCÊ PODE PESQUISAR NO SEU LIVRO DIDÁTICO.

2-     A MONARQUIA BRASILEIRA SOFREU PRESSÃO SOCIAL PARA ABOLIR A ESCRAVIDÃO? JUSTIFIQUE.

3-     QUAIS AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DA SEGUNDA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL?

4-     DE QUE FORMA OS HISTORIADORES VEEM A LEI DO SEXAGENÁRIO? ELES CRITICAM OU ELOGIAM? PESQUISE E JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA.

5-     CITE ALGUMAS INOVAÇÕES QUE SURGIRAM DURANTE A SEGUNDA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL.

6-    O QUE É CAPITALISMO FINANCEIRO? QUAL A RELAÇÃO DESSE TIPO DE CAPITALISMO COM A SEGUNDA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL?

7-     QUAL A RELAÇÃO ENTRE O PROGESSO SOCIAL E O DOMÍNIO DOS EUROPEUS SOBRE OS POVOS AFRICANOS?

8-    O QUE FOI A MARCHA PARA O OESTE QUE ACONTECEU NOS EUA? QUAIS OS OBJETIVOS DESSA MARCHA?

9-    O QUE FOI A GUERRA DA SECESSÃO? O QUE MOTIVOU ESSA GUERRA?

10-  QUAL O PRINCIPAL OBJETIVO DA DOUTRINA MONROE?



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CORREÇÃO DA REVISÃO DA PARCIAL DO 3 TRIMESTRE

ROTEIRO

 CAP.9 - PRIMEIRO REINADO

CAP.10 - PERÍODO REGENCIAL

CAP. 11 - SEGUNDO REINADO

1-      QUAL A RELAÇÃO ENTRE A CONFEDERAÇÃO DO EQUADOR E A ATITUDE ABSOLUTISTA DE D. PEDRO I?

RESPOSTA – atitude absolutista de D. Pedro I, ao dissolver a Constituinte de 1823 e outorgar uma Constituição que conferia amplos poderes ao Imperador.

2-      CITE DUAS CAUSAS QUE LEVARAM A ABDICAÇÃO DO TRONO POR D. PEDRO I.

RESPOSTA – a crise financeira de 1829, que ocasionou o fechamento do Banco do Brasil e o absolutismo.

3-      COMO FICOU CONHECIDA A MANIFESTAÇÃO DOS BRASILEIROS CONTRA PORTUGUESES LIGADOS À SOCIEDADE  “COLUNAS DO TRONO” QUE APOIAVA D. PEDRO I ?

RESPOSTA – A Noite das Garrafadas

4-      O QUE FOI A CABANAGEM? ONDE ACONTECEU? QUE TIPO DE GOVERNO O BRASIL TINHA NA ÉPOCA: MONARQUIA OU REGÊNCIA? JUSTIFIQUE.

RESPOSTA – Cabanagem foi uma revolta popular e social ocorrida durante o Império do Brasil, durante a Regência de Diogo Antônio Feijó, de 1835 a 1840, influenciada pela revolução Francesa, na antiga Província do Grão-Pará.

5-      O PERÍDO REGENCIAL NO BRASIL FOI CERCADO DE REVOLTAS. POR QUE ESSAS REVOLTAS ACONTECERAM?  QUAIS OBJETIVOS DESSAS REVOLTAS?

RESPOSTA –  As revoltas aconteceram pela convulsão política que desencadeou várias rebeliões que questionavam as estruturas estabelecidas.  

6-      QUAIS MUDANÇAS FORAM FEITAS NA POLÍTICA DO BRASIL APÓS O ATO ADICIONAL DE 1824?

RESPOSTA – transformou a Regência Trina em Regência Una.

7-      QUAIS OS OBJETIVOS DA REVOLTA DA SABINADA?

RESPOSTA – Movimento que pretendia proclamar a República Baiense, que deveria existir durante a menoridade de D. Pedro.

8-      QUAIS AS CONSEQUÊNCIAS DA DESCENTRALIZAÇÃO POLÍTICA NO BRASIL REGENCIAL?

RESPOSTA – autonomia relativa das províncias, favorecendo o poder das elites regionais mais significativas.

9-      QUAL PARTIDO POLÍTICO SE BENEFICIOU COM O GOLPE DA MAIORIDADE? POR QUE?

RESPOSTA – os liberais que retornaram ao governo, convidados para formar o primeiro ministério do Segundo Reinado.

10-    POR QUE NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XIX AUMENTOU O NÚMERO DE TRABALHADORES LIVRES NO BRASIL?

RESPOSTA - crise da escravidão, principalmente após o fim do tráfico negreiro.




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CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DO CAP. 8 - A CHEGADA DA FAMÍLIA REAL E A EMANCIPAÇÃO DO BRASIL


* RETOMANDO - PÁG. 149 A 151

1- 

A- MOTIVO DA VINDA DA FAMILIA REAL AO BRASIL - INVASÃO DE PORTUGAL PELAS TROPAS DE NAPOLEÃO

B- O RIO DE JANEIRO PASSOU A SER SEDE DO GOVERNO PORTUGUÊS

C- REALIZAÇÕES DE D. JOÃO VI - 

* PUBLICAÇÃO DO 1 JORNAL DO BRASIL

* BANCO DO BRASIL

* CASA DA MOEDA

* ACADEMIA MILITAR E MARINHA

* TEATRO REAL

* MUSEU NACIONAL

* ACADEMIA DE BELAS ARTES

* JARDIM BOTÂNICO

* BIBLIOTECA NACIONAL DO RJ


2-

A- A CARTA DETERMINA A ABERTURA DOS PORTOS BRASILEIROS AS NAÇÕES AMIGAS E A AEXPORTAÇÃO DE MERCADORIAS BRASILEIRAS PARA OUTROS PAÍSES. 

B- D. JOÃO EXCLUI A FRANÇA E OS ALIADOS DA FRANÇA DEVIDOS AOS CONFLITOS DE PORTUGAL COM NAPOLEÃO BONAPARTE. 

3- PARA AO BRASIL A ABERTURA DOS PORTOS SIGNIFICOU O FIM DO EXCLUSIVISMO COMERCIAL, QUE ANTES ERA CONTROLADO POR PORTUGAL E PARA A INGLATERRA A ABERTURA DOS PORTOS FOI VANTAJOSA PORQUE AGORA O PAIS PODERIA COMERCIALIZAR DIRETAMENTE COM O BRASIL. 

4- ALTERNATIVA INCORRETA - D - AS CORTES PORTUGUESAS QUERIAM A VOLTA DE D. PEDRO I A PORTUGAL E A ELITE DO CENTRO-SUL DO BRASIL QUERIA QUE D. PEDRO FICASSE NO BRASIL. 

5-  B

6- 

A- MEMBROS DO GOVERNO PROVISÓRIO

B- AO POVO PERNAMBUCANO

C- UM GOVERNO ESCOLHIDO ENTRE TODAS AS CAMADAS SOCIAIS

D- OS PESADOS IMPOSTOS COBRADOS POR D. JOÃO PARA COBRIR OS GASTOS. 

E- RESPOSTA PESSOAL

* LEITURA E ESCRITA DA HISTÓRIA  - PAG. 152

A- CRITICA O FATO GO JORNAL NOTICIAR APENAS FATOS DA EUROPA E DA FAMÍLIA DE D. JOÃO

B- A IMAGEM DE UM PARAISO TERRESTRE SEM AS DISPUTAS E DEBATES POLÍTICOS TÍPICOS DE UMA DEMOCRACIA. 

C- SIM, POIS AS DISPUTAS E DEBATES ESTAVAM AUSENTES DE SUAS PÁGINAS. NENHUMA PÁGINA ERA IMPRESSA SEM PASSAR PELA CENSURA DA CORTE. 

D- RESPOSTA PESSOAL.

* VOZES DO PRESENTE - PAG. 153

A- III

B- I e II

C- I

D- I


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QUESTÕES DE REVISÃO PARA A PROVA GLOBAL  - 2 TRIMESTRE

DATA DA PROVA: 05/06/2021

 

1-    Cite três leis criadas pela Inglaterra e aplicadas nas colônias americanas.

RESPOSTA - Lei do Chá, Lei do Selo e Lei do Açúcar


2-    “Protesto ocorrido em Boston, realizado por colonos americanos contra a Inglaterra. No evento, vários colonos americanos jogaram ao mar o carregamento de chá de um navio inglês”.

O acontecimento descrito acima foi denominado historicamente de:

RESPOSTA: a Festa do Chá de Boston (The Boston Tea Party)

3-    Quem redigiu a Carta de Independência dos EUA e qual a importância desse documento para o referido país?

RESPOSTA - redigida por Thomas Jefferson.  e foi importante O documento proclamou que as treze colônias originais dos EUA eram “estados livres e independentes”. Foi o último passo de um longo processo que conduziu as colônias à separação definitiva em relação à Grã-Bretanha.

4-    Qual a relação da Guerra dos Sete Anos com o processo de Independência dos EUA?

RESPOSTA - Apesar da vitória na Guerra dos Sete Anos, os ingleses tinham que cobrir os gastos com o conflito e, para isso, passaram a cobrar impostos dos produtos comercializados pelos americanos. Essa cobrança motivou os americanos a organizarem-se e reivindicarem a independência.


5-    Por que França e Espanha ficaram do lado dos EUA nas guerras pela independência?

RESPOSTA - Porque eram antigas rivais da Inglaterra


6-    Por que a família real portuguesa fugiu para o Brasil em 1808?

RESPOSTA - Por conta da disputa entre Inglaterra e França pela hegemonia europeia.

 

7-    O que foi o Tratado do Comércio e Navegação?

RESPOSTA - No ano de 1810 foi assinado um acordo comercial entre Inglaterra e Portugal. Segundo o documento, os ingleses pagariam 15% de imposto sobre as mercadorias que desembarcassem nos portos brasileiros. Em contrapartida, os navios portugueses se submeteriam ao valor de 16% de imposto e as outras nações estrangeiras ficariam com um tributo de 24%. Estava assim garantida a hegemonia britânica sobre a economia tupiniquim.


8-    Cite 4 realizações de D. João VI no Rio de Janeiro após a chegada da família real portuguesa ao Brasil.

RESPOSTA - PAG. 142 - Museu Nacional, Imprensa Régia, Academia Militar e Marinha, Real Biblioteca, Real Teatro São João, Academia de Belas Artes ....



9-    Qual o ponto de discordância entre os líderes da Revolução Pernambucana?

RESPOSTA - Uma parte deles não queria o fim da escravidão. 


10-  O que foi o Dia do Fico?

RESPOSTA - Dia do Fico refere-se, na história do Brasil, ao dia 9 de janeiro de 1822. Neste dia, o então príncipe regente D. Pedro I declarou que não cumpriria as ordens das Cortes portuguesas, que exigiam sua volta a Lisboa, ficando no Brasil






PROVA GLOBAL DE HISTÓRIA  - 2 TRIMESTRE / 2021

DATA - 06/08/2021

ROTEIRO:

CAP. 6 – A FORMAÇÃO DOS ESTADOS UNIDOS

 CAP. 7 – A CHEGADA DA FAMÍLIA REAL E A EMANCIPAÇÃO POLÍTICA DO BRASIL






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CAP. 1 - O ILUMINISMO - CLIQUE AQUI
CAP. 2 - A REVOLUÇÃO INGLESA - CLIQUE AQUI 
CAP. 3 - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - CLIQUE AQUI 
CAP. 4 - A REVOLUÇÃO FRANCESA E A ERA NAPOLEÔNICA -  CLIQUE AQUI
CAP. 5 - REBELIÕES NA AMÉRICA PORTUGUESA - CLIQUE AQUI




VAMOS AGORA A UM GAME SOBRE A CONJURAÇÃO MINEIRA

REVOLUÇÃO FRANCESA


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EXERCÍCIO DE REVISÃO PARA A PROVA PARCIAL DO 2 TRIMESTRE
DIA DA PROVA 21/05/2021

ROTEIRO:

CAP. 4 – A REVOLUÇÃO FRANCESA E A ERA NAPOLEÔNICA

CAP. 5 – REBELIÕES NA AMÉRICA PORTUGUESA


1-      QUE IDEAIS INFLUENCIARAM A REVOLUÇÃO FRANCESA?

 Iluminismo

2-      QUAL O OBJETIVO DA CONVOCAÇÃO DOS ESTADOS GERAIS NA FRANÇA REVOLUCIONÁRIA?

uma assembleia convocada em momentos de crise que reunia os representantes dos três estados (classes) para debater soluções.

3-      QUEM ERA O REI FRANCÊS DURANTE A REVOLUÇÃO FRANCESA? COMENTE SOBRE ELE.

Luís XVI.  SAIBA MAIS SOBRE ELE AQUI


4-      QUAL A PARTICIPAÇÃO DA BURGUESIA NA REVOLUÇÃO FRANCESA?

Além do povo, outra classe que teve grande peso com o deflagrar da Revolução e sua condução foi a Burguesia


5-      QUAL A RELAÇAO DO CÓDIGO CIVIL NAPOLEÔNICO E O FIM DO ANTIGO REGIME?

Muitas políticas implementadas durante a Era Napoleônica destruíram de vez as bases de sustentação do antigo regime absolutista.. Entre elas o Código Civil Napoleônico. 

6-      QUAIS GRUPOS SE CONFRONTARAM DURANTE A REVOLTA DE BECKMAN E A REVOLTA DOS MASCATES ?

colonos e colonizadores

7-      O QUE FOI A GUERRA DOS EMBOABAS?

um conflito ocorrido na região das Minas Gerais pela disputa do controle das minas de ouro entre bandeirantes paulistas e grupo formado por portugueses e gente de outras capitanias, chamado pelos paulistas de emboabas.

8-      QUAL CLASSE SOCIAL LIDEROU A INCONFIDÊNCIA MINEIRA E QUAL O OBJETIVO DESSE MOVIMENTO POLÍTICO?

foi uma representação dos interesses de grupo da elite local, intelectuais, religiosos, militares  fazendeiros, em livrarem-se do controle e dos impostos cobrados pela coroa portuguesa na região, mas não havia consenso em relação à libertação dos escravos.

9-      POR QUE TIRADENTES FOI PUNIDO DE FORMA TÃO SEVERA PELO GOVERNO PORYUGUÊS?

Oo governo tentou diminuir a relevância da revolta e aplicou punição exemplar em Tiradentes.  


10-   QUE OUTRO NOME RECEBE A CONJURAÇÃO BAIANA?

Revolta dos Alfaiates





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QUESTÕES DE REVISÃO PARA A PROVA GLOBAL - 1 TRIMESTRE
ROTEIRO: CAP. 1 E 2


1- Qual filósofo iluminista escreveu a obra Contrato Social?
2- Qual o principal objetivo da enciclopédia?
3- Os iluministas buscavam a EMANCIPAÇÃO do pensamento humano. O que significa a palavra EMANCIPAÇÃO, nesse sentido?
4- Qual filósofo iluminista defendia a divisão dos poderes em três? E quais eram esses três poderes?
5- A ordem social se origina da natureza? Justifique. Qual  filósofo iluminista escreveu sobre o essa ordem social em sua obra Contrato Social?
6- Qual a frase mais famosa do pensador iluminista Voltaire?
7- Quem comandou a República Puritana na Inglaterra? Qual medida mais importante tomada por ele.
8- Em que resultou a O “Bill of Rights” (Declaração de Direitos) ?
9- Cite 3 revoluções burguesas do Século XVIII.
10- Qual país europeu iniciou a Revolução Industrial e o que favoreceu esse país nesse sentido?




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CORREÇÃO CAP. 1 - PAG. 21 A 25

RETOMANDO - 
1- ALTERNATIVA A - JUSTIFICATIVA: A RAZÃO É UM VALOR SUPREMO. SÓ POR MEIO DELA OS HOMENS PODERIAM ALCANÇAR O ESCLARECIMENTO. 

2-
A- RESPOSTA PESSOAL
B- RESPOSTA PESSOAL
C- AO PRINCÍPIO DE LIBERDADE DE PENSAMENTO  E DE EXPRESSÃO. A IMAGEM TRANSMITE A IDEIA DE DESRESPEITO A ESSE PRINCÍPIO. 
D- RESPOSTA PESSOAL

3- O RACIONALISMO E O OTIMISMO NO PROGRESSO DA HUMANIDADE. 


4- EM SUA FRASE, VOLTAIRE DEFENDE A LIBERDADE DE EXPRESSÃO E PENSAMENTO E ESSA SUA IDEIA SERVIU DE BANDEIRA A MOVIMENTOS DE RESISTÊNCIA A OPRESSÃO POLÍTICA AO LONGO DO SÉCULO XIX E XX.

5-
A- A CONCENTRAÇÃO DE PODERES NAS MÃOS DE UMA SÓ PESSOA OU DE UM GRUPO DE PESSOAS, SEJAM ELAS DA NOBREZA OU DO POVO. 
B- ELES FORMULARAM A TEORIA DOS TRÊS PODERES : EXECUTIVO, LEGISLATIVO E JUDICIÁRIO. MONSTESQUIEU DIZIA QUE TODO INDIVÍDUO QUE DETÉM  O PODER TENDE A ABUSAR DELE, PORTANTO TUDO ESTARIA PERDIDO SE O MESMO INDIVÍDUO EXERCESSE O PODER DE FAZER LEIS, O DE EXECUTAR E O DE JULGAR. POR ISSO, ERA NECESSÁRIA A SEPARAÇÃO E DISTINÇÃO DOS PODERES: EXECUTIVO, LEGISLATIVO E JUDICIÁRIO. 

6 ALTERNATIVA B

7-
A- OS PRINCIPIOS BÁSICOS DO LIBERALISMO ECONÔMICO SÃO A NÃO INTERVENÇÃO DO ESTADO NA ECONOMIA E A LIVRE CONCORRÊNCIA ENTRE INDIVÍDUO, EMPRESAS E NAÇÕES. 

B- ENTRE OS PRINCIPAIS DEFENSORES DO LIBERALISMO ECONÔMICO ESTÃO ADAM SMITH, THOMAS ROBERT MALTHUS, DAVID RICARDO, STUART MILL, INTEGRANTES DA ESCOLA CLÁSSICA DE ECONOMIA. 

C- RESPOSTA PESSOAL

8 ALTERNATIVA  B

9- 
A- O PREÇO DA LARANJA PROVAVELMENTE CAIRÁ
B- A CONCLUSÃO SE BASEIA NA LEIA DA OFERTA E DA PROCURA
C- QUEM FORMULOU ESSE CONHECIMENTO FOI FRANÇOIS QUESNAY

10- RESPOSTA PESSOAL

LEITURA E ESCRITA DA HISTÓRIA - PAG. 25

1- ALTERNATIVA D
2- ALTERNATIVA B
3- ALTERNATIVA A

CAP. 2 - PAG. 35 A 40

ATIVIDADE - RETOMANDO

1- ALTERNATIVA D - JUSTIFICATIVA - O GOVERNO DA RAINHA ELISABETH I FAVORECEU A BURGUESIA , GENTRY E YEOMEN

2-
A- É UMA GUERRA INTERNA COM CONFLITO ENTRE AS FACÇÕES E OU GRUPOS DE UM MESMO PAÍS. 
B- A ALTA NOBREZA E A BURGUESIA MONOPOLISTA, DE RELIGIÃO ANGLICANA OU CATÓLICA, LUTARAM AO LADO DO REI, JÁ A BURGUESIA COMERCIAL E MANUFATUREIRA E A GENTRY, DE RELIGIÃO PURITANA OU PRESBITERIANA, LUTARAM AO LADO DO PARLAMENTO.
C- O REI FOI DECAPTADO, A REPÚBLICA FOI PROCLAMADA E CROMWELL ASSUMIU O PODER. 

3-
A- FOI UM CONJUNTO DE LEIS DETERMINANDO QUE TODAS AS MERCADORIAS QUE ENTRASSEM OU SAÍSSEM PELOS PORTOS DA GRA-BRETANHA(INGLATERRA, PAÍS DE GALES E ESCÓCIA) SÓ PODERIAM SER TRANSPORTADAS EM NAVIOS PERTENCENTES AOS PAÍSES PRODUTORES. 

B-  OA ATOS DE NAVEGAÇÃO FAVORECERAM AO ACÚMULO DE CAPITAIS POR PARTE DA BURGUESIA BRITÂNICA E PREJUDICARAM OS COMERCIANTES HOLANDESES, QUE LUCRAVAM COM O TRANSPORTE DE PRODUTOS NEGOCIADOS COM A INGLATERRA. ESSE CONFLITO PROVOCOU YMA GUERRA ENTRE HOLANDA E INGLATERRA E A HOLANDA PERDEU . A INGLATERRA PASSOU A LIDERAR O COMÉRCIO NOS MARES E TORNOU-SE A MAIOR POTÊNCIA NAVAL DAQUELE TEMPO. 

4- 
O QUE FOI? MOVIMENTO REVOLUCIONÁRIO LIDERADO PELO PARLAMENTO INGLÊS QUE DEPÔS O REI ABSOLUTISTA JAIME II E ENTREGOU A COROA DA INGLATERRA A GUILHERME DE ORANGE , GENRO DE JAIME II.

MUDANÇAS DECORRENTES DESSA REVOLUÇÃO - A INGLATERRA DEIXAVA DE SER UMA MONARQUIA ABSOLUTISTA E TORNAVA-SE UMA MONARQUIA PARLAMENTARISTA, OS INGLESES DEIXARIAM DE SER APENAS SÚDITOS DO REI  E PASSARAM A SER CIDADÃOS COM DIREITOS E DEVERES, O CAPITALISMO INGLÊS GANHOU NOVO IMPULSO  E ISSO FAVORECEU A LIDERANÇA ECONÔMICA E POLÍTICA  DA BURGUESIA INGLESA NOS SÉCULOS SEGUINTES. 

RELAÇÕES ENTRE REVOLUÇÃO GLORIOSA E REVOLUÇÃO INDUSTRIAL NA INGLATERRA - A REVOLUÇÃO GLORIOSA FAVORECEU O DESENVOLVIMENTO DO CAPITALISMO NA INGLATERRA E A EXPANSÃO DOS NEGÓCIOS DA BURGUESIA E DA GENTRY, CONTRIBUINDO PARA O ADVENTO DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL. 

5-
A- PURITANISMO - RAMO DO PROTESTANTISMO LIDERADO POR JOAO CALVINO

B- CERCAMENTO -  CERCAR AS TERRAS DE USO COMUM

NIVELADORES - NOME DADO POR SEUS ADVERSÁRIOS , DIZIA-SE QUE ELES QUERIAM NIVELAR TODOS OS HOMENS POR BAIXO OU SEJA, TIRAR OS BENS DOS RICOS PARA QUE TODOS FOSSEM POBRES E IGUAIS. 

D- CAVADORES - RECEBERAM ESSE NOME PORQUE DURANTE UM ATO DE PROTESTO , COMEÇARAM A CAPINAR AS TERRAS PÚBLICA, 

E- ABSOLUTISMO - REGIME POLÍTICO ADOTADO PELA INGLATERRA NO SÉCULO XVI

F- STUART - NOME DA DINASTIA QUE FOI DEPOSTA DO PODER PELA REVOLUÇÃO GLORIOSA. 

G- ATOS DE NAVEGAÇÃO - LEIS QUE FAVORECERAM A MARINHA BRITÂNICA E PREJUDICARAM A HOLANDA. 

H- REVOLUÇÃO GLORIOSA - MOVIMENTO QUE DERRUBOU A DINASTIA STUART E DEU INÍCIO A MONARQUIA PARLAMENTARISTA INGLESA. 

I- CAPITALISMO - SISTEMA ECONÔMICO EM QUE PREDOMINA A PROPRIEDADE PRIVADA DOS MEIOS DE PRODUÇÃO, RELAÇÕES ASSALARIADAS DE TRABALHAO E VISANDO O LUCRO. 

6- ALTERNATIVA C

7- ALTERNATIVA - A

LEITURA E ESCRITA DA HISTÓRIA - PAG. 38

A- ECONÔMICA ARTIGO 4º , MILITAR ARTIGO 6 , POLÍTIA ARTIGO 1  E 8
B- ARTIGO 5 E 9
C- CONCLUI-SE QUE O PARLAMENTO PASSAVA A TER UM GRANDE PODER , PARA SUSPENDER LEIS, COBRAR IMPOSTOS , CONVOCAR EXÉRCITO E O REI PRECISAVA DO APOIO DA MAIORIA DO PARLAMENTO. 

VOZES DO PRESENTE - PAG. 40

1 - ALTERNATIVA A
2- ALTERNATIVA B
3- ALTERNATIVA A
4- ALTERNATIVA B






40 comentários:

  1. Amei seu site e muitooo obg

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    1. Que pena que você não divulgou seu nome! Mas obrigada pela visita. Da próxima vez diga seu nome...fiquei curiosa!! hehehe

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  2. Obrigada Felipe e todos que acessam o blog. Sejam sempre bem-vindos!

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  3. Oi tia, adorei o site

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    1. Davi, que felicidade !! Que bom que você gostou!! Agradeço de coração sua visita ao blog. Desejo que o blog enriqueça seus conhecimentos!! Um braço!

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  4. site muito bom tia obrigado

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  5. otimo site tia parabens !!!

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  6. Maria Eduarda Picelli23 de janeiro de 2018 15:41

    muito bom esse site tia!
    ele ajuda e vai ajudar mais pessoas!!!

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  7. juliana oliveira 8 ano22 de fevereiro de 2018 14:36

    Otimo site tia

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  8. Miguel Forest 8° ano A27 de fevereiro de 2018 19:41

    Oi tia otimo blog que pena por estar sem office :(

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  9. tia adorei muito o site

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  10. parabéns pelo site é tudo muito bem resumido

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  11. Olá professora!Eu encontrei essa página na internet que faz charges/tirinhas de histórias (https://twitter.com/HistoriaNoPaint?s=09)eu achei interessante e decidi compartilha-la com a senhorita, caso ache legal (ou engraçado) deveria coloca-las (as charges) nas suas provas, pois os alunos riem com a charge e aprendem história.

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    1. Gostei imensamente da dica! Obrigada e fique a vontade para contribuir com mais informações.

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  12. Seu site me ajudou muito!
    Espero que ele cresça bastante!!
    Abraços!!

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  13. Muito bom aprendi bastante sobre a matéria vlw tia
    Gustavo Régis turma med 8 ano

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  14. Amei esse Blog! Está sendo de muita serventia

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  15. Muito boa as suas postagens.É de grande utilidade para sala de aula.

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  16. Nossa gostei muito do seu blog tia descobrir que eu tinha realmente aprendido a matéria que eu achava que não tinha aprendido. Muito obg tia.

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  17. obrigada! me ajudou muito!

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  18. Nome:João Leite da Silva Neto.
    Série:8° ano
    Ecos da escravidão.
    Esta reportagem mostra que a escravidão
    foi sendo abolida aos poucos , primeiramente
    com a fuga de escravos, a criação de quilombos.
    Inúmeras revoltas escravas como a revolta dos
    Malês, que foi a maior revolta escrava do Brasil.
    Leis foram criadas para abolir a escravidão,
    como a lei Eusébio de Queiroz , que proibiu
    o tráfico de escravos para o Brasil ,porém
    ainda era permitido o tráfico dentro do Brasil.
    Anos depois, com a lei Áurea assinado pela
    princesa Isabel ,que decretou a liberdade
    dos filhos de escravos no Brasil.
    Foram mostrados vários nomes de pessoas
    muito importantes para a abolição da escravidão
    no Brasil, como André Rebouças, Joaquim Nabuco,
    José do Patrocínio, entre outros.
    Com todos esses nomes e acontecimentos, ainda
    existe racismo no Brasil, e pessoas que tentam
    combatê-lo dia-a-dia.

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  19. Nome: Alandson Em 13 de maio de 1888, após seis dias de debate no Congresso, foi assinada pela princesa Isabel a Lei Áurea que aboliu a escravidão no Brasil sendo o último país da América Latina a abolir a escravatura. Após 132 anos do ato que libertou os negros, a Secretaria de Estado da Cidadania e Justiça Seciju destaca a necessidade de se promover igualdade de direitos e oportunidades para a população negra brasileira.
    Para a jornalista e ativista do movimento negro, Dandara Maria Barbosa, a data traz reflexão a sociedade sobre o lugar que negros ocupam atualmente ao se tratar de direitos. “Essa é uma data para ainda refletirmos sobre a condição do negro na sociedade, se passaram 132 anos e ainda estamos em condições subalternizadas e vivemos em situações que não dão acesso a direitos básicos para muitos negros no Brasil”, explicou.
    A afirmativa da ativista se respalda na negligência das autoridades da época em garantir direitos para ex-escravos, através de medidas institucionais que promovessem sua integração a sociedade, não permitindo a marginalização social. Mas o que se constata é que aos negros libertos, após séculos de trabalho escravo, não lhes foi garantido nenhuma terra, nenhum trabalho remunerado, ou acesso à educação. E, isso refletiu nas condições de vida da população negra brasileira, sendo necessário o planejamento e execução de políticas públicas para auxiliar os negros a terem acesso direitos básicos, como por exemplo, as cotas raciais para ingressar nas universidades e concursos públicos.

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  20. Nome: Alandson Em 13 de maio de 1888, após seis dias de debate no Congresso, foi assinada pela princesa Isabel a Lei Áurea que aboliu a escravidão no Brasil sendo o último país da América Latina a abolir a escravatura. Após 132 anos do ato que libertou os negros, a Secretaria de Estado da Cidadania e Justiça Seciju destaca a necessidade de se promover igualdade de direitos e oportunidades para a população negra brasileira.
    Para a jornalista e ativista do movimento negro, Dandara Maria Barbosa, a data traz reflexão a sociedade sobre o lugar que negros ocupam atualmente ao se tratar de direitos. “Essa é uma data para ainda refletirmos sobre a condição do negro na sociedade, se passaram 132 anos e ainda estamos em condições subalternizadas e vivemos em situações que não dão acesso a direitos básicos para muitos negros no Brasil”, explicou.
    A afirmativa da ativista se respalda na negligência das autoridades da época em garantir direitos para ex-escravos, através de medidas institucionais que promovessem sua integração a sociedade, não permitindo a marginalização social. Mas o que se constata é que aos negros libertos, após séculos de trabalho escravo, não lhes foi garantido nenhuma terra, nenhum trabalho remunerado, ou acesso à educação. E, isso refletiu nas condições de vida da população negra brasileira, sendo necessário o planejamento e execução de políticas públicas para auxiliar os negros a terem acesso direitos básicos, como por exemplo, as cotas raciais para ingressar nas universidades e concursos públicos.

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  21. nome:victoria sousa de lima
    série:8°ano
    escola:Patronato

    -escravidão marcou muito a historia do Brasil
    *mortes,violência e etc
    •Brasil recebeu quase 5 milhões de africanos
    -Portugueses senhores do tráfico no oceano Atlântico
    •Mahommah Baguagua- africano importante

    *descoberta do Ouro
    -Chico rei
    *Vila Rica
    •1888 construção da igreja interrompida

    *ciclos da escravidão
    -Fuga:forma mais fácil de liberdade
    •Quilombos
    *Alforria
    •Leis
    *Lei do ventre-livre
    •Homens de cor

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  22. trabalho extra


    É um vídeo quer mostrar qual foi o caminho que os escravos percorreram do cativeiro até a liberdade,mostra quais foram os negros e foram a público e lutaram com a escravidão.

            Quanto mais você vai assistindo mais você ver a coisa triste e acontecia com os africanos.

            Diz que o comércio Atlântico de  escravos pro Brasil começou em lá  Pernambuco do século 16 até o século 19,a ilha de Itamaracá servia de porto clandestino para o desenbarque de cativos

            Eles mostram que por volta de 1845 desenbarcou um africano muito especial "Mahommah Baquaqua" ele foi o único dentre 12,5 milhões que deixou um livro de memória,ele sabia ler,escrever e contar,também publicou um livro em 1854 no haiti contando sua tudo oque aconteceu desde a sua captura em benin até sua liberdade.


    Maria Eduarda Souza de Oliveira
    8°ano

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  23. Aluno: João Pedro Crisóstomo Maia Rodrigues
    O Golpe Da MAIORIDADE
    O dia 23 de julho de 1840 marcou a Declaração da Maioridade de D. Pedro II, episódio que também é chamado de Golpe da Maioridade. Foi quando o Senado foi pressionado para declarar o jovem Pedro II maior de idade antes de completar 15 anos, permitindo com que ele assumisse o trono. O ato teve como principal objetivo a transferência de poder para que o jovem monarca, embora inexperiente, pudesse pôr fim a disputas políticas que abalavam o Brasil.
    Do ponto de vista político, essa lei se apresentava como um retrocesso no projeto liberal interessado na ampliação das liberdades provinciais. A partir da Lei Interpretativa, as Assembleias Legislativas perdiam diversas de suas atribuições – determinando a função de legislar à Câmara e ao Senado – e a Polícia Judiciária voltava a ser controlada pelo Poder Executivo Central. Mesmo com tais ações, as revoltas continuavam a se desenvolver por diversas regiões do país.
    Em termos práticos, essa mudança não estabeleceu transformações significativas no cenário político brasileiro de até então. Conservando os pilares fundamentais da Constituição de 1824, D. Pedro II estabeleceu a organização de artifícios que distribuíram o poder político da época entre liberais e conservadores. Vale lembrar que, mesmo compondo diferentes partidos, liberais e conservadores tinham uma mesma origem social abastada e partilhavam de vários interesses em comum.


    TIA EU DEI UMA PESQUISADA SOBRE MAIS NÃO COPIEI DE LUGAR NENHUM

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  24. Nome: Alandson
    Serie: 8 ano
    Escola: Patronato

    Resumo do Capitulo 11 de História
    O golpe da maioridade: Durante a rejencia Araújo Lima os regressistas organiram o Partido Conservador, os opositores, os proguessitas fizeram o Partido Liberal
    Os regrssistas, ou conservadores aprovaram a Lei de Interpretação do Ato condional,
    Essa lei era responsável por fortalecer o poder central e reduzir o das provincias.
    Política,Violencia e fraude no Impéiro: Os Partido Liberal e o Conservardor ambos tinham interesses semelhantes, desejavam manter a ordem estabelecida, a mononarquia e o escravismo. Eles queriam muito garantir seus privilégios e manter parte da população fora da politica.
    Golpe da Maioridade: A força da propaganda a antecipação da maioridade foi ganhando muito apoio e passou a ser vista como "salvar a nação". Em 1840 a campanha vençeu com 15 anos imcompletos. E D.Pedro II foi aclamado imperador do Brasil.
    A Revolução Praieira, foi denominada como Insurrreição Praieira, foi um movimento de caráter liberal e federalista na província de Pernambuco entre os anos de 1848 e 1850.

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